Texto 6. Instrumentos de coleta de dados na pesquisa qualitativa em Educação Física

Este post apresenta algumas ideias sobre o uso de instrumentos de coleta de dados em pesquisas qualitativas na Educação Física, tais como o questionário, a entrevista, a observação participante.

INSTRUMENTOS DE COLETA DE INFORMAÇÕES NA PESQUISA QUALITATIVA

A OBSERVAÇÃO

Características

• Deve realizar-se num contexto real, ser contínua e sistemática, registrar determinados fenômenos ou comportamentos, ter objetivos determinados e ser guiada por um corpo de conhecimentos;
• A relação entre o observador e o observado não é neutra;
• O investigador pode atuar como participante ou observador; 
• Na pesquisa qualitativa, o fundamental é a observação em quantidade. 

Modalidades e estratégia de observação

• Estratégias: Estruturada; Semi-estruturada; Não estruturada; 
• Papel do pesquisador: Participante (ou ativa) ou Não participante (ou passiva); 
• Observadores: Individual ou em Equipe; 
• Lugar realizado: Situações concretas ou Laboratórios. 

O registro de informação não deve conter juízo de valor, deve ter atenção contínua e seletiva no objeto de estudo, descrever os fatos com objetividade, apresentar curiosidade frente aos aspectos pouco evidenciados e verificar se as informações recolhidas se ajustam ao objetivo do estudo. 

Estratégias de registros de informação por alguns instrumentos: 

• Diário de campo; 
• Fichas de observação; 
• Dispositivos mecânicos de registro (gravadores); 
• Elaboração de mapas, esquemas, etc.; 
• Simbologias que facilitem o registro. 

A ENTREVISTA

Tipos de entrevista

• Estruturada; 
• Semi-estruturada; 
• Não-estruturada. 
• Grupo Focal. 

Tipos de perguntas

• Aberta (obtenção informações mais profundas, pois não se sabe qual será a resposta); 
• Fechada (respostas específicas). 

Vantagens e limitações da entrevista

a) Vantagens

• Permite aprofundamento do conhecimento de determinados fenômenos; 
• Recolhimento de informações de forma direta; 
• Mais pessoas a responderão. 

b) Limitações

• A conduta do administrador influi nas respostas; 
• Entrevistadores são incapazes de reproduzir pautas uniformes de conduta quando enfrentam situações variadas. 

Registro das informações da entrevista

• Etapas: Transcrição → Síntese → Interpretação 
• Estratégias de registros de informações: 
• Criar simbologia para cada participante; 
• Utilizar gravador de qualidade; 
• Registros pontuais; 
• Mostrar as entrevistas transcritas aos entrevistados; 
• Ao anexar a entrevista, extrair conteúdos não-pertinentes. 

Descrição, análise e interpretação

• A investigação tem dois momentos: 
1. Elaboração do processo de pesquisa: quesitos da temática e instrumentos utilizados; 
2. Elaboração do relatório de pesquisa: elucidação do que foi realizado e informações que retratem exatamente como ocorreu a coleta de dados. 
• Os objetivos do estudo devem demonstrar de que modo será analisado o conteúdo das entrevistas; 
• A análise de conteúdo pode ser realizada de modo: 
• descritivo: descreva e explica a ideia das pessoas; 
• inferencial: explicação e interpretação de fenômenos. 

O QUESTIONÁRIO

• Vantagem: obtenção de mais informações de pessoas distribuídas em uma área extensa; 
• Desvantagem: quando são entregues pelos Correios, não se sabe quem respondeu nem se ele será devolvido. 

O envio do questionário

• Definição de horário, local e tempo disponibilizado para responder ao instrumento (o que antecede o envio do questionário pode interferir na confiabilidade das informações prestadas); 
• Capacitação da equipe que atuará (caso haja); 
• Participantes não moram no mesmo local: envio de "carta introdutória" transmite a confiabilidade da pesquisa; 
• Afastar aspectos que possam atrapalhar ou impedir que as pessoas respondam o questionário; 
• Manter contato com o entrevistado para que ele conclua e reenvie o questionário preenchido por completo. 

MEMORIAL DESCRITIVO

Descrição com muitos pormenores de uma realidade vivida. É redigido pelos próprios participantes. Pode ser oral ou escrito. Deve-se guardar sigilo sobre a identificação dos participantes. O fato de o relato ser anônimo aumenta a probabilidade das informações serem verdadeiras. 

ORGANIZAÇÃO E APRESENTAÇÃO DAS INFORMAÇÕES

Todo trabalho acadêmico tem Metodologia (dimensionamento do estudo, informando o paradigma adotado, métodos utilizados, etapas, participantes, formas de selecioná-los etc). No tópico instrumentos de coleta de informações, o pesquisador deve discriminar o que e como cada instrumento foi utilizado, colocando um anexo relacionado a cada um. 

CONSIDERAÇÕES FINAIS

Todo processo de categorização prevê organização de dados e, em alguns estudos qualitativos, as categorias são definidas e redefinidas no decorrer do próprio processo investigatório. 

Ao adotar modelos qualitativos, o pesquisador deve cercar-se de estratégias que imprimam confiabilidade à sua pesquisa.

REFERÊNCIA

NEGRINE, A. Instrumentos de coleta de informações na pesquisa qualitativa. In.: MOLINA NETO, V.; TRIVIÑOS, A. N. S. A pesquisa qualitativa na Educação Física: alternativas metodológicas. Porto Alegre: Sulina/UFRGS, 2004. p. 61-93.